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个案分享五
个案分享五

个案分享五

 

       涵涵,男,4岁,属于语言发育迟缓障碍,他来机构时只有无意识的尖叫和哇哇大哭,口腔肌能很差,口腔敏感,口肌无力伴随流口水,而且抗拒发音,从不与其他小朋友一起玩耍,兴趣单一狭窄,遇到困难以情绪变动来进行逃避,刻板行为严重。

       针对涵涵的情况和表现,我们机构通过语言行为里程碑评估(VB-MAPP),制定了一套《个别化教育计划》,从短期和长期两个目标对她进行有计划的教育培训,内容包括合作及强化物效果、视觉操作、语言理解、模仿、命名、表达要求、数学等。同时要求回家后家长配合训练,由我们机构老师根据孩子的训练进度随时和家长沟通。

       经过训练之后,涵涵语言表达能力得到了很大的提高,由原来无发音,到现在可以清晰的读出认知卡片和儿歌,由原来的不听任何人的指令,到现在可以听懂老师的语言,并配合训练。他的情绪得到了很大的控制,遇到困难不再选择用情绪变化进行逃避,而是从内心上接受和学习。
       涵涵的训练还需要我们和家长持之以恒的坚持,我们也在结合训练情况和及时的与家长沟通交流,制定更具针对性的教育计划,让他的训练效果有更大的提升。


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